普象-让好设计发光

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PDF HAUS의 실무 중심 디자인 교육이란? 

1. 이전 많은 스터디들과 PDF HAUS 스터디의 차별점
디자인 프로세스는 다양한 환경과 조건에 따라 차이가 있지만 큰 틀은 존재합니다. 많은 학생들 역시 학교 수업과 다양한 세미나, 워크샵 등을 통해 들어왔기에 대충의 개념들은 갖고 있으나 그러한 프로세스를 작업에 어떻게 접목 시키는 것이 좋은지에 대해 전혀 모르고 있는것이 현실입니다.
PDF HAUS는 학생들에게 디자인 프로세스를 확실히 이해시키고 낯선 프로세스에 적응시키기 위해 다소 직관적인 방법으로 많은 피드백과 토론, 그리고 예시 이미지를 사용하여 디자인 교육을 실시하고 있습니다.
PDF HAUS의 수업이 시작되기 전 많은 학원 혹은 학교들에서는 공모전 위주의 아이디어 수업이 주를 이루고 있었습니다. 아이디어 발상이나 디자인 프로세스에 대한 많은 강의가 존재하지만 단순 일회성의 강의를 통해 해당 내용을 확실하게 인지하기란 많은 어려움이 있다고 판단합니다.
아이디어를 내는 것 역시 디자인 전반의 과정 중 일부 과정이기 때문에 아이디어 발상 이후의 제품의 사용성과 형태, 그리고 재질(CMF)에 대한 고민을 충분히 할 수 있는 디자인스터디를 진행하고 있습니다. 

2. 형태에 집중하는 스터디를 진행하는 이유
이와같은 스터디를 준비하면서 많은 고민이 있었습니다. 스타일링의 기준은 주관적 차이가 분명 존재하기 때문에 기준점이 필요했고, 많은 고민 끝에 브랜드와 제품의 콜라보레이션 수업을 준비했습니다.
현재 PDF HAUS의 수강생들은 본인 디자인의 형태와 재질 그리고 그 안에 브랜드의 철학과 아이덴티티를 담기 위해 끊임 없이 조사하고 스케치해가며 치열하게 공부하고 있습니다.

3. 전임, 담임 강사제도
단순 학생들과의 스터디가 아닌 전임 강사와 담임 강사제도를 통해 전반의 수업 진행과 방향성 설정은 전임 강사와, 세심한 지도는 담임 강사와 스터디가 진행됩니다. 
보통 수업 전체 인원은 20~30명 정도며 6명이 한 팀으로, 담임 강사 한 분이 배치되어 스터디가 진행됩니다.


1.以前的讲座和PDF HAUS讲座之间的差异

设计过程尽管根据不同的环境和条件有所不同，但存在一个大框架。许多学生也来自学校课程和各种研讨会，所以他们有概念现实是学生们不知道如何将这个过程应用到我们的工作中。
PDF HAUS一直以一种直观的方式教授设计培训，提供大量反馈，讨论和示例图像，以确保学生理解设计过程并适应不熟悉的过程。PDFHAUS课程开始之前，许多学校和学园都在公募展以要公募展的想法。和设计过程有很多讲座，但我认为通过一次性讲座学习内容有很多困难。由于创意是整个设计过程的一部分，因此我们还将举办设计讲座，让我们在创意之后对产品的使用，形式和材料（CMF）有很多想法。它也是设计想法的整个过程的一部分
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2.以形式为导向的讲座的原因

准备这样的演讲有很多麻烦。styling标准需要一个参考点，因为它有明显的主观差异，在经历了很多麻烦之后，我们准备了一个品牌和产品的合作讲课。(现正以3种方向进行授课。)

现在PDF HAUS的学员们是自己的设计形态和材质 然后为了盛在Brand里面的哲学系和identity不断地进行调查,不断地学习。



3.专任讲师制度

不是单纯的学生授课,而是通过专任讲师和班主任授课制度 整体授课进行和方向性设定是专任讲师和,细心的指导将与班主任进行授课。

授课全体人员为20~30人,6人为一组,每个小组都安排一位班主任来进行学习。

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